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個案總數: 1
績效創造與學習成長的兩難
分類
組織與行政管理
編號
C0090120
作者
行政院人事行政總處公務人力發展學院
個案時間
2014-01-01
摘要
本個案的場景設定在為民服務機關,藉由當下績效表現與未來學習成長的衝突,作為討論同仁績效指標設定的面向,試著突顯多元觀點的重要性,以及不同角色想法不一致可能帶來的矛盾。個案中曼青是為民服務機關的同仁,加入單位約莫一年半,對自己職涯很有規...
適用對象
中央層級之為民服務機關
標籤
考核獎懲
績效指標
評估機制
主管角色
為民服務